Bilan orthopédagogique pour la MDPH
Mis à jour le 24/09/2026.
Le bilan orthopédagogique évalue les stratégies d'apprentissage de la lecture, de l'écriture et des mathématiques, pour identifier ce qui bloque et proposer des méthodes de compensation adaptées. C'est un bilan pédagogique, distinct des bilans psychologique et neuropsychologique.
Le bilan orthopédagogique, le bilan neuropsychologique et le bilan psychologique sont trois évaluations distinctes, chacune portée par les professionnels du cabinet dont c'est le champ de compétence principal.
Ce qu'est un bilan orthopédagogique
L'orthopédagogie est une approche pédagogique spécialisée dans l'accompagnement des difficultés d'apprentissage, plus ancienne et mieux établie au Québec qu'en France, où la profession reste récente et n'est pas réglementée à ce jour : elle ne délivre pas de diagnostic médical et ne donne pas accès à un numéro RPPS1.
Contrairement à l'orthophoniste, professionnel de santé réglementé qui rééduque la cause d'un trouble du langage diagnostiqué, l'orthopédagogue agit sur les conséquences : il propose des stratégies de contournement et des outils de compensation pour que l'apprentissage progresse malgré la difficulté. Les deux approches sont complémentaires plutôt que concurrentes2.
Ce que le bilan explore
Le bilan repose sur un entretien initial (anamnèse scolaire et familiale), puis sur des épreuves standardisées et des tâches concrètes portant sur la lecture, l'écriture et les mathématiques, ainsi que sur des compétences transversales comme l'attention, la mémorisation et la planification3. Il ne porte ni sur le fonctionnement psychique, ni sur les fonctions cognitives au sens neuropsychologique du terme ; voir bilan psychologique et bilan neuropsychologique pour ces deux autres évaluations.
Déroulé et durée
L'évaluation se déroule en une ou plusieurs séances selon les domaines à explorer, suivies d'un temps d'analyse et de rédaction du compte rendu, remis lors d'un entretien de restitution.
Contenu du compte rendu
Le compte rendu présente les points forts et les points de difficulté identifiés dans les tâches évaluées, puis des recommandations concrètes de stratégies et d'aménagements, destinées à l'enfant ou à l'adulte concerné, à sa famille et, si besoin, à l'équipe pédagogique3.
Le bilan orthopédagogique ne pose aucun diagnostic (dyslexie, dyspraxie, TDAH...), ne remplace pas un bilan orthophonique, psychologique ou neuropsychologique, et ne garantit aucune décision de la MDPH.
Articulation avec un dossier MDPH
Le bilan orthopédagogique n'est pas une pièce médicale : il ne remplace ni le certificat médical Cerfa 15695, ni un bilan psychologique ou neuropsychologique. Il peut néanmoins être joint à un dossier MDPH comme pièce complémentaire, pour documenter concrètement les difficultés d'apprentissage et les stratégies déjà mises en place au quotidien. Voir quelles pièces joindre à un dossier MDPH.
Bilan orthopédagogique, psychologique ou neuropsychologique ?
Le bilan orthopédagogique se distingue des deux autres bilans du cabinet par son objet : il porte sur les stratégies d'apprentissage scolaire, quand le bilan psychologique porte sur le fonctionnement psychique et le bilan neuropsychologique sur le fonctionnement cognitif. Les trois restent possibles et peuvent être envisagés ensemble si nécessaire. Voir les bilans pour un dossier MDPH pour une vue d'ensemble.
Coût
Aucun tarif n'est indiqué sur ce site pour ce bilan. Pour toute question sur les honoraires et les modalités, nous contacter directement.
1. cahiers-pedagogiques.com, « L'émergence du métier d'orthopédagogue », consulté le 24 septembre 2026.
2. orthopedagogue-nord.com, « Orthopédagogue et orthophoniste : quelles différences ? », consulté le 24 septembre 2026.
3. aideor.com, « Évaluation orthopédagogique : de la lecture et de l'écrit », consulté le 24 septembre 2026.